Большинство дипломов о высшем образовании во Франции признаны государством или, как говорят в России, "государственного образца". К этой категории относятся национальные дипломы (Diplomes nationaux), которые выдают государственные учебные заведения (школы или университеты). Дипломы высших инженерных школ и школ бизнеса проходят другую процедуру аккредитации.

Существует также большое количество внутренних дипломов "негосударственного образца", которые может выдавать каждый вуз (например, Diplome d'Universite, DU).

Такое многообразие дипломов не должно вас смущать. Вы можете найти именно ту программу обучения и получить именно тот диплом, который соответсвует вашим профссиональным устремлениям.

Реформа системы высшего образования LMD

В 1998 году на европейской конференции в Сорбонне, инициированной Клодом Аллегром, было заявлено о создании принципа единого построения высшего образования в Европе. В дальнейшем европейские министры образования подтвердили свою готовность принять единую систему, в основе которой лежали бы два учебных курса, до Лисанс и после Лисанс. Преобразования ведутся и по другим направлениям: принятие четкой сравнительной типологии соответствия дипломов, введение в использование системы кредитов, содействие мобильности и европейскому сотрудничеству путем преодоления препятствий свободному перемещению.

Историческая справка

Декларация Сорбонны (25 мая 1998г.): основополагающий акт о создании единого европейского пространства в области высшего образования с участием 4-х стран: Германии, Франции, Италии и Великобритании.

Болонская декларация (19 июня 1999г.): присоединение к ним 22-х европейских государства (Европейский Союз, Швейцария и новые страны кандидаты).

Пражская Конференция (18-19 мая 2001г.): данный документ дополнен положением о профессиональной подготовке и о всеобщем распространении европейской системы кредитования.

Берлинская конференция (18-19 сентября 2003): официальное присоединение России в Болонскому процессу 19 сентября при поддержке Франции.

2010г.: завершение создания единого европейского пространства в области высшего образования.

6 основных задач:

1.Принятие системы дипломов, поддающейся чёткому толкованию и сопоставлению:

Гармонизация на европейском уровне, обучение по семестрам и установление более чёткого взаимного соответствия между университетами и высшими школами Мотивация: содействие интеграции граждан европейских стран в систему рынков труда и повышение конкурентоспособности европейской системы высшего образования на мировом уровне

2.Принятие системы высшего образования, основанной на принципе 3-5-8:

  Диплом Лисанс, полученный после 3-х лет обучения в вузе (BAC+3) (уровень квалификации, соответствующий требованиям европейского рынка труда)

  Диплом Мастер, полученный после 5-и лет обучения в вузе (BAC+5) (DESS – Диплом о высшем специальном образовании, DEA – Диплом об углублённом высшем образовании, Дипломы по инженерным специальностям)

  Степень доктора (кандидата наук), получаемая после 8-и лет обучения в вузе (BAC+8)

(В задачи университетских институтов IUP, которые в настоящее время предлагают обучение по программе BAC+4, входит дополнительная годичная подготовка с целью получения диплома Мастер)

3.Создание общей системы условных единиц («кредитов»), подлежащих переводу:

Система трансфера европейских кредитов (European Credit Transfer System):
Один учебный год: 60 кредитов
Один семестр: 30 кредитов
Один триместр: 20 кредитов

Соответственно:
180 кредитов для получения диплома Лисанс и 300 кредитов для получения диплома Мастер.

Кредиты представляют собой оценку количества труда, затраченного на каждый учебный курс по отношению к общему количеству, необходимому для успешного завершения учебного года ( лекции, практические занятия, семинары, индивидуальная работа и экзамены). Кредиты могут быть также получены вне системы высшего образования, включая профессиональные достижения, повышение квалификации, учёбу за рубежом.

4.Продвижение мобильности:

Содействие свободному передвижению студентов европейских стран, посредством уменьшения административных и нормативных препятствий. Содействие мобильности преподавателей, научных работников и административного персонала, а также учёт (признание) названных периодов обучения в рамках европейской системы при развитии карьеры.

5.Содействие европейскому сотрудничеству в области оценки качества в перспективе выработки сопоставимых критериев и методик

6.Продвижение европейского измерения высшего образования

Разработка совместных учебных курсов и более тесное взаимодействие между европейскими учреждениями в области межуниверситетского сотрудничества.

Подробности о системе ECTS

  Diploma (PDF)